A Câmara Municipal de Vila Verde assinalou a abertura do ano letivo com uma sessão dedicada à inclusão e à capacitação da comunidade educativa. A iniciativa decorreu no auditório da Escola Secundária de Vila Verde, na passada quarta-feira, com a participação de docente e não docentes dos estabelecimentos de ensino do concelho.
Na ocasião, o vereador da Educação, Manuel Lopes, destacou o papel da comunidade educativa na construção de uma escola inclusiva, capaz de responder à diversidade e às necessidades das crianças e jovens.
A sessão inclui a ação de formação “Crianças Neurodivergentes (PHDA/Autismo) – Estratégias em Contexto Escolar», destinada a profissionais que acompanham diariamente os alunos.
A formação, que abordou a Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) e a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), teve como objetivo reforçar os conhecimentos e as competências destes profissionais nos estabelecimentos de ensino do concelho.
Manuel Lopes defendeu a importância de preparar a comunidade escolar para identificar e acompanhar diferentes necessidades, salientando que «a escola é hoje um dos principais contextos para a identificação precoce de dificuldades, a regulação comportamental e a promoção de competências sociais».
O responsável municipal considerou ainda «prioritária e urgente» a realização de ações de formação nesta área, defendendo a criação de oportunidades que permitam aos profissionais aprofundar conhecimentos, partilhar experiências e adquirir ferramentas adequadas para responder aos desafios que enfrentam diariamente.
A sessão foi dinamizada por uma enfermeira da Equipa de Pedopsiquiatria da Unidade Local de Saúde de Braga, com a colaboração da Equipa de Saúde Escolar de Vila Verde, tendo incluído momentos de partilha de experiências e esclarecimento de dúvidas.
No âmbito da abertura do ano letivo, o Município promoveu também a segunda edição da ação de formação “Diabetes em Contexto Escolar”, com o propósito de dotar o pessoal não docente de conhecimentos e estratégias para o acompanhamento de crianças e jovens com diabetes em contexto escolar.
